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　　大學生創(chuàng)業(yè)難在哪？調(diào)查顯示，融資難、培訓少、信息缺、心態(tài)差是主因。
　　創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，面對“史上最難就業(yè)季”，自主創(chuàng)業(yè)成為新時期大學生的新選擇。大學生創(chuàng)業(yè)不僅可以解決自身就業(yè)難的問題，還可以提供更多的工作崗位，緩解整個社會的就業(yè)壓力。
　　杭州大學生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟（以下簡稱大創(chuàng)聯(lián)盟）曾對大學生創(chuàng)業(yè)情況做過調(diào)研。調(diào)查顯示，目前大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)所屬的行業(yè)主要是批發(fā)零售業(yè)、電子商務、計算機軟件和服務、文化創(chuàng)意（包括體育和娛樂業(yè)），這些批發(fā)和零售業(yè)進入門檻低，經(jīng)營風險相對較小，專業(yè)技能涉及少，是一個相對容易進入和經(jīng)營的行業(yè)，因此有較多的大學生創(chuàng)業(yè)選擇這些行業(yè)。
　　但是，大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)多數(shù)剛剛起步，規(guī)模較小。調(diào)查顯示，接受該調(diào)查的927家企業(yè)中，有較多盈利的企業(yè)僅占6.10%，少量盈余的企業(yè)占29.27%，30.93%的企業(yè)出現(xiàn)虧損。
　　那么，目前大學生創(chuàng)業(yè)主要存在哪些問題？

　　融資渠道少

　　李飛（化名）從一家藝術院校畢業(yè)后，一直沒找到合適的工作。“既然找不到理想的工作，不如自己創(chuàng)業(yè)。”他看到杭州的動漫產(chǎn)業(yè)正在蓬勃發(fā)展，也萌生了自己創(chuàng)業(yè)做動漫產(chǎn)品的念頭。
　　畢業(yè)沒多久的李飛，積蓄不多，為了籌措創(chuàng)業(yè)資金，他選擇了最原始的“融資”方式，向親戚朋友借錢。“銀行貸款很難，不知道從哪里借錢，只有向親戚朋友借錢。”李飛說。
　　對于很多剛剛走出校門的大學生來說，資金不足是面臨的主要困難，尤其當一些領域需要大量資金。
　　大創(chuàng)聯(lián)盟在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學生創(chuàng)業(yè)者面臨的融資難，主要體現(xiàn)在集資途徑少，集資數(shù)額小。目前我國的創(chuàng)業(yè)投資機制還不是很健全，融資渠道不僅少而且不夠暢通。對于許多大學畢業(yè)生來說， 缺少資本和信用記錄， 也沒有固定資產(chǎn)或抵押品，很難從銀行獲得貸款。
　　調(diào)查顯示，65.66%的大學生創(chuàng)業(yè)者都是創(chuàng)業(yè)團隊自己集資的，只有11.53%的大學生創(chuàng)業(yè)者通過銀行貸款籌到資金。另外，通過政府創(chuàng)業(yè)基金、風險創(chuàng)投和導師投資獲得資金所占的比例分別為2.9%、4.47%和1.32%，所占比例非常小。融資渠道少、數(shù)額小，給大學生創(chuàng)業(yè)帶來了很大的困難。

　　培訓待加強

　　記者在一些招聘會采訪時發(fā)現(xiàn)，不少來應聘的大學生都有創(chuàng)業(yè)念頭，卻不知道該從何做起。“毫無頭緒，學校里對創(chuàng)業(yè)這一塊內(nèi)容指導的也少。”一位應聘者說。
　　對于那些毫無經(jīng)驗的大學生創(chuàng)業(yè)者來說，創(chuàng)業(yè)指導培訓很重要。大學生創(chuàng)業(yè)者往往對市場的敏感度不高，不能很好地把握市場變化，對創(chuàng)業(yè)項目缺乏駕馭能力。創(chuàng)業(yè)培訓在一定程度上可以彌補大學生創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的缺乏，能更好地幫助創(chuàng)業(yè)的大學生把握市場行情。
　　如今，政府部門和一些民間機構(gòu)正在開展一些創(chuàng)業(yè)方面的培訓和指導，但是參與培訓的大學生創(chuàng)業(yè)者相對較少。
　　在參與大創(chuàng)聯(lián)盟調(diào)查的大學生創(chuàng)業(yè)者中，僅有17%的創(chuàng)業(yè)者參加了創(chuàng)業(yè)培訓。調(diào)查顯示，7.2%的創(chuàng)業(yè)者認為，創(chuàng)業(yè)中最大的困難是專業(yè)技術知識不足，創(chuàng)業(yè)者最需要的創(chuàng)業(yè)知識主要包括市場營銷知識，投資、財務、法律知識以及創(chuàng)業(yè)項目推介。
　　總體來說，創(chuàng)業(yè)培訓的整體效果相當顯著。但也需要擴大接受培訓的大學生創(chuàng)業(yè)者范圍，從而更好地幫助大學生創(chuàng)業(yè)者發(fā)展好企業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。

　　信息仍匱乏

　　前段時間，浙江商業(yè)職業(yè)技術學院的應屆畢業(yè)生小陳參加了十多場招聘會，工作一直沒有著落。后來，學設計的他在看到一些優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目展示后，有點心動，想試試自己創(chuàng)業(yè)。但當記者詢問他，政府針對大學生創(chuàng)業(yè)有哪些優(yōu)惠政策時，他卻一臉茫然。
　　這幾年，政府在大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面做了大量工作，制定了一系列創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。但大部分大學生對此并不了解。
　　調(diào)查顯示，在接受調(diào)查的847家入駐創(chuàng)業(yè)園的大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)中，有561家企業(yè)是通過自己申請入駐創(chuàng)業(yè)園，通過朋友介紹入駐創(chuàng)業(yè)園的企業(yè)有214家。另外，通過創(chuàng)業(yè)大賽和政府推薦的方式入駐創(chuàng)業(yè)園的大創(chuàng)企業(yè)分別有17家和32家。總體上，大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)主要通過自己申請或者朋友介紹入駐創(chuàng)業(yè)園，其他途徑比如政府推薦等則比較少。
　　不少大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)表示，不清楚政府具體的優(yōu)惠措施或不知道如何申請，這也說明不少大學生創(chuàng)業(yè)者獲取信息的能力不強，對創(chuàng)業(yè)資源的整合能力有待提高。

　　心態(tài)需調(diào)整

　　大學生創(chuàng)業(yè)者自身的心態(tài)，也是創(chuàng)業(yè)成功與否的重要因素之一。
　　現(xiàn)在的大學生基本上是獨生子女，一直在比較優(yōu)越的環(huán)境中成長，依賴性較強，獨立性和吃苦能力普遍較差。不少大學生碰到曲折和困難就難以堅持。
　　創(chuàng)業(yè)艱苦、也有風險，尤其是創(chuàng)業(yè)初期，要開拓市場，要發(fā)展人際關系，往往一人要承擔多種角色，壓力很大。不少創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期吃了很多苦，最終卻有可能面臨血本無歸。而這些對于剛剛接觸社會、開始創(chuàng)業(yè)的大學生來說不一定能適應。
　　調(diào)查顯示，不少大學生創(chuàng)業(yè)者缺乏挫折承受準備，稍遇失敗就心灰意冷，半途而廢。而不少已經(jīng)建立企業(yè)的大學生創(chuàng)業(yè)者也正是缺乏必要的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和風險意識，對創(chuàng)業(yè)的艱苦性心理準備不足，因而導致企業(yè)倒閉、轉(zhuǎn)變經(jīng)營的較多。調(diào)查顯示，51.1%的大學生創(chuàng)業(yè)者認為心理素質(zhì)是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)中最重要的方面，也是自己非常欠缺的。
　　“一開始創(chuàng)業(yè)，肯定要吃很多苦，沒有人能一蹴而就，大學生創(chuàng)業(yè)一定要做好吃苦準備，選擇創(chuàng)業(yè)項目也不能盲目。”作為過來人的杭州嘉麥食品有限公司創(chuàng)建人之一的顧建華，希望大學生們多到基層豐富閱歷，調(diào)整好心態(tài)。