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    企業最需要什么樣的人才？為什么許多企業對成績優異的應屆大學畢業生說“不”？...這些已成為應屆畢業生們最為關心的問題了。而能為這些問題解答的恐怕也只有企業人力資源專家們了。
    為此，杭州市就業管理服務局從10月下旬開始，在各高校全面推開“2011年大學生就業創業主題宣講活動”，將企業的人力資源職業經理人請進校園為學生們答疑解惑。
    昨天，記者走進浙江工業大學之江學院的厚德臺學術報告廳旁聽了其中一場《大學生向職業化員工轉型系列輔導課程》講座。

    大學生職業化素養才是核心競爭力

    下午1點20分，離講座開始還有10分鐘，教室里已經擠滿了前來聽講座的學生。他們來自浙工大之江學院的各個專業，八成以上都是正面臨著求職苦惱的大四學生。
    在這群學生的觀念中證書似乎是求職成功與否的關鍵性因素，但是浙江百誠集團股份有限公司人力資源部經理江金波在講座中明確地告訴了他們，企業其實更看重品德、知識、能力這些“軟實力”。
    “畢業證書只能證明一個人的知識儲備，對于我們用人單位來說，畢業證書只是一個基本條件，良好的職業化素養和能力才是大學生真正的就業競爭力。”他告訴學生，一個剛畢業的學生相當于一個職場半成品，要想在職場如魚得水，就必須完成大學生向職業化員工轉型。
    所謂的職業化是指個人進入職場所必須具備的基本素質。它主要包括四個方面的內容：一是職業化的工作技能，也就是“像個做事的樣子”；二是職業化的工作態度，即“用心把事情做好”；三是職業化的工作道德，也就是“對一個品牌信譽的堅持”；四是職業化的工作形象，也就是“看起來像那一行的人”。

    回報不一定會是金錢的形式

    從某種角度來講，職業化其實是一直以來被大家所忽視的職商，它的重要性并不低于智商、情商。
    “學生職業化的速度與程度直接關系到學生未來的求職生涯，在我看來，畢業后的2年是最為關鍵的2年。”他提醒學生在這一期間應該謹記付出總是會有回報的，知識回報的時間點與形式會不同，所以不要對短期內的收入與待遇耿耿于懷。
    江金波的演講讓大四學生小徐醍醐灌頂、受益匪淺。小徐曾在一家大型的視頻網站實習，主要負責審查視頻。實習的日子很辛苦，小徐每天要“過目”一兩百條的視頻。一到星期一和周末，視頻量還會一下子躥到七八百條。
    她說曾經覺得看視頻是件很享受的事情，現在看到視頻就想吐。這幾天她正在考慮是不是要放棄實習，聽了這堂講座，她重新回想了一遍自己的實習生活，發現自己真的在這種“苦日子”里學到了不少東西，所以她決定繼續努力下去。

    企業反映剛畢業學生職業化程度低

    今年是杭州市就業管理服務局推出企業人力資源進校園進行大學生創業主體宣講活動的第二年。
    市就業局的相關工作人員介紹，為了幫助大學生了解、掌握和使用好杭州市大學生就業創業政策，引導大學生端正擇業觀念、提升就業競爭能力，引導大學生自主創業，早在2009年底，市勞動保障部門就已與在杭39所高校合作，設立了大學生就業創業指導站。
    在與學生和企業單位的溝通中，他們發現雖然現在學生在大學也能接觸到一些職業規劃類的課程和輔導，但這些老師和輔導員都屬于“學院派”。
    “他們接受過專業的培訓，但他們畢竟沒有進過企業和創過業，所以有不少學生反映這些老師和輔導員講授的內容沒辦法給他們帶來觸動。”她說，另一方面企業也經常反映畢業生跟企業的需求有很大差距，尤其是在態度和認知上面。很多學生在工作中還是以校園人的身份要求自己。